Saint-Valentin



1. Un jeu pour le vocabulaire (A1-A2) 2. [|Des mots cachés] (A1)
 * A/ Le vocabulaire **


 * **B/ Compréhension écrite** :

1. Les origines de la fête (A2)

Le 14 février est le jour de la fête des amoureux. Mais... qui est Saint-Valentin?

Patron des amoureux et des [|apiculteurs], Saint-Valentin était un médecin devenu [|prêtre] à Rome au IIIème. siècle. En 268, l'empereur Claude II, qui trouvait que les hommes mariés faisaient de mauvais soldats, a fait abolir le mariage. Mais les jeunes [|fiancés]ont continué à venir rencontrer en secret Saint-Valentin pour [|se marier].

Le prêtre a été [|arrêté] et emprisonné. Pendant sa captivité, Saint-Valentin a connu la fille de son [|geôlier], une jeune [|aveugle]. Un miracle s'est produit: la fille a retrouvé la vue. Juste avant d'être décapité, Saint Valentin lui a offert des feuilles en forme de coeur avec le message "De ton Valentin".

L'identité de Saint-Valentin reste vague, mais la tradition d'envoyer des messages d'amour persiste... (www.fairelafete.wikispaces.com) || ||

Lis le texte précédent et réponds sur ton cahier personnel. aux questions suivantes: a) Actuellement, Saint-Valentin est le patron des .................................... et des ..................................... b) Quelles ont été les deux professions de Saint-Valentin? c) Pourquoi Claude II a aboli les mariages? d) Qui mariait donc les jeunes couples? e) Qui a rencontré Saint-Valentin pendant la captivité? f) Vrai ou faux (si c'est faux, dis pourquoi) - Saint-Valentin a pu finalement se marier avec la fille de son geôlier - La jeune fille était aveugle et n'a jamais pu voir Saint-Valentin - Saint-Valentin a envoyé des pétales de rose comme celles du dessin à la jeune fille 2. L'amour, qu'est-ce que c'est? (Niveau B1) 3. Des compréhensions écrites sur l'amour et l'amitié (A2-B1)


 * C/ Compréhension orale **

1. [|Je t'aime le lundi] (A1) 2. [|La lettre d'amour de Cédric] (A1-A2) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. [|Deux jeunes amoureux] (A2-B1) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. [|À quoi ça sert l'amour?] (B1)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1.[| Envoie une carte à ton Valentin ou à ta Valentine] (Tous niveaux) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2 Découpe un coeur et écris une phrase ou un poème dessus. Ce poème sera utilisé pendant la fête de la Saint-Valentin au lycée. Des idées **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> : **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">(A1-A2) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Des citations d'amour] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|D'autres petits textes] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|D'autres idées]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">D/ D'autres activités **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. [|Écrire un poème d'amour] (A1-A2)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. [|Histoire d'amour tragique au Canada] (B1-B2) et[| Compréhension orale]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. "J'attendrai le suivant". Des activités autour d'un court-métrage (B1-B2)



<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. [|Travail sur un poème de Paul Éluard] ("Je t'aime") (Niveau B2)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**E/ Des chansons d'amour en vrac :**

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- La maladie d'amour (A1)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Le sens de la vie], de Tal. Pour la choré, si ça peut vous aider: [|1] et [|2] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Et pour travailler les verbes (A2) :

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">- [|On va s'aimer] (A2), de <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">Julien Boisselier - Mélanie Doutey - Alexandra Lamy et Gilles Lellouche. Pour [|les paroles]

<span style="background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">- [|Juste un instant], de M. Pokora. et ici, pour apprendre les [|paroles de la chanson] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- La vie en rose, d'Edith Piaf <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">"Je l'aime à mourir"(A2) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">"Pour que tu m'aimes encore", de Céline Dion (B1-B2)